Percepción de los estudiantes de Kinesiología y Fisioterapia sobre la calidad del aula virtual

RESUMEN Introducción: la pandemia de COVID-19 ha hecho que la enseñanza en instituciones de educación superior de casi todo el mundo cambié drásticamente de la modalidad física presencial a la virtual. Objetivo: conocer la percepción que tienen los estudiantes de Kinesiología y Fisioterapia de Paraguay sobre la calidad del aula virtual en el contexto de la pandemia de COVID-19. Metodología: estudio observacional, exploratorio, descriptivo de corte transverso, prospectivo, con muestreo no probabilístico, de casos consecutivos. Un instrumento en línea fue compartido a través de las redes sociales y aplicaciones de mensajería, con el fin de estudiar características sociodemográficas y socioeconómicas, así como aquellas relacionadas a la calidad educativa. Para esto último se utilizó el "Cuestionario de Evaluación de la Calidad de los cursos virtuales de Educación Social, Calidad General del Entorno y de la Metodología Didáctica" de Santoveña Casal. Resultados: 331 estudiantes participaron de la investigación. El 74,62 % fue del sexo femenino con una edad media de 23,06±4,9. El 93,35 % utilizó por primera vez el aula virtual. Respecto a la calidad del aula virtual, el 45,62 % de los participantes manifestó que se presta "algo" de atención al proceso de enseñanza-aprendizaje y el 47,43 % mencionó que es "algo" eficaz y eficiente. 32,63 % de los participantes respondió que "muy poco" se compensa la inversión económica con la calidad del curso. Conclusión: hoy en día existe un nuevo quehacer en las labores docentes, y donde elementos de la virtualidad han comenzado a utilizarse con el objetivo de no frenar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nuestra investigación pone de manifiesto que la mayoría de los participantes ha utilizado por primera vez un aula virtual durante esta pandemia y, además, nos permite tener una lectura preliminar sobre la calidad de la misma en estos tiempos tan complejos.

ABSTRACT Introduction: The COVID-19 pandemic has caused teaching in higher education institutions around the world to drastically change from physical to virtual mode. Objective: To know the perception of Kinesiology and Physiotherapy students in Paraguay about the quality of the virtual classroom in the context of the COVID-19 pandemic. Methodology: observational, exploratory, descriptive, cross-sectional, prospective study, with non-probability sampling, of consecutive cases. An online instrument was shared through social networks and messaging applications, in order to study sociodemographic and socioeconomic characteristics, as well as those related to educational quality. For the latter, the "Cuestionario de Evaluación de la Calidad de los cursos virtuales de Educación Social, Calidad General del Entorno y de la Metodología Didáctica" by Santoveña Casal was used. Results: 331 students participated in the research. 74.62% were female with a mean age of 23.06±4.9. 93.35% used the virtual classroom for the first time. Regarding the quality of the virtual classroom, 45.62% of the participants stated that "some" attention is paid to the teaching-learning process and 47.43% mentioned that it is "somewhat" effective and efficient. 32.63% of the participants responded that "very little" is compensated for the economic investment with the quality of the course. Conclusion: Today there is a new task in the teaching work, and where elements of virtuality have begun to be used with the aim of not slowing down the teaching-learning processes. Our research shows that most of the participants have used a virtual classroom for the first time during this pandemic and, in addition, it allows us to have a preliminary reading on the quality of it in these complex times.

Burnout em profissionais que trabalham no atendimento a vítimas de violência / Burnout in professionals who work in caring for victims of violence

O objetivo deste estudo foi avaliar a Síndrome de Burnout em profissionais que atendem vítimas de violência em instituições. Também procurou identificar associações das dimensões de burnout com variáveis demográficas, laborais e psicossociais. Foi utilizado como instrumento de pesquisa o MBI - Maslach Burnout Inventory e um questionário elaborado especificamente para este estudo para as demais variáveis. A amostra de conveniência foi constituída de 30 profissionais que atendem diretamente vítimas de violência. Resultados obtidos através da prova t de student, ANOVA e correlação de Pearson revelam que as dimensões de burnout se associaram à carga horária desenvolvida, ao tempo de experiência na função e no local, ao pensamento de desistir da profissão, a satisfação percebida no trabalho e a percepção de que a profissão é estressante.

The aim of this study is to evaluate the Burnout Syndrome in professionals who work in caring for victims of violence. It also tried to identify associations of burnout dimensions with demographic, professional and psychosocial variables. The MBI- Maslach Burnout Inventory and a questionnaire specially designed for this study and other variables were used as a research tool. The sample was made up of 30 professionals and a protection foundation. Results obtained through the test of t de student, ANOVA and the correlation of Pearson reveal that the burnout dimension is associated with the amount of hours spent, the experience in the position and in the place, the thoughts of giving up the profession, job satisfaction, and the perception of how stressful the profession is.

Diagnóstico de enfermagem e intervenções a gestantes atendidas em uma Unidade de Saúde da Família / Nursing diagnoses and interventions to pregnant women attended in a Family Health Unit

Trata-se de um estudo retrospectivo, analítico descritivo, realizado na Unidade de Saúde da Família Vila Real, em Marília – SP-, cujos objetivos foram elaborar os diagnósticos de enfermagem segundo a classificação da North American Diagnoses Association (NANDA), e elaborar as intervenções de enfermagem para estes diagnósticos, tendo por base a análise de prontuários das 40 gestantes cadastradas no programa de pré-natal da referida Unidade. A coleta de dados nos prontuários foi realizada no período de primeiro de abril a quatro de agosto de 2005. Foram elaborados 11 diagnósticos de enfermagem: náuseas, disfunção sexual, fadiga, padrão do sono perturbado, dor crônica, volume de líquido excessivo, risco para amamentação ineficaz, eliminação urinária prejudicada, nutrição desequilibrada maior ou menor que as necessidades corporais e risco para maternidade ou paternidade prejudicada. As intervenções de enfermagem para cada um destes diagnósticos foram elaboradas de acordo com a literatura pertinente. Ao concluirmos o trabalho, verificamos que o levantamento dos diagnósticos e das intervenções de enfermagem proporcionou aos enfermeiros uma adequação na condução do processo de trabalho.